精彩回顾|英汇教师学院28th幼少儿英语综合技能研修班完美落幕
英汇国际教师学院第28期幼少儿英语教师综合技能培训在西北大学第一会议厅完美落幕。参会老师们通过三天的 “学习→观摩→备课→小组讨论→演课→评价反思→总结” 实现了教学理论与实践的双成长！
精彩回顾
At Moment
D1 上午场（Teaching Young Learners）
苏霍姆林斯基---《给教师的建议》
讲师Didi首先儿童心理学、儿童早期语言发展、幼儿外语习得理论等方面讲解，以“理论+实例”的方式引导老师们深入了解幼儿英语教学。
D1 下午场（Picture Books & Graded Readers）
讲师Didi对比了Picture Books & Graded Readers 在语言特点与文体上的差异。她讲解了pre-while-post Reading在早期阅读中的设计，picture walk，sing, chant, dance, act等教学方式, 以及 prediction，storytelling, worksheet等教学任务。
Demo环节，通过神秘酷炫lead in，并将教学环节润物细无声地融入在故事中。
通过培训，观摩与TP实操，老师掌握了如何在TYL中合理运用Multisensory、Multiple Intelligence、 Situational teaching method、CLIL、 STEAM、RT、DIE等。随后老师们也带来了精彩的幼儿教学片段：
通过D1的培训，老师们掌握了 “幼儿-早期阅读-” 的教学框架的要点及实操方案。
D2 上午场（Teaching Phonics）
In our language arts instruction, we have taken a balance approach to literacy with strong focus on phonics.
—Ray Morgan
讲师 Frank首先讲解了Phonics的四种学习方法。教学重要原则、元素，整体课程搭建，新课型。并举例讲解了synthetic Phonics的教学顺序。
D2 下午场（Teaching Reading）
The reading of all good books is like a conversation with the finest minds of past centuries.
—Rene Descartes
讲师Kitty首先引导老师通过对比学习Principles and Models for teaching Reading. 接下来又逐一讲解了Pre-while-after/post reading在高阶阅读中的运用。
Demo课中，她化身成圣诞老人的reindeer闪亮登场！老师们通过观摩的方式内化高阶阅读教学。
通过D1&2的培训，老师们掌握了 “幼儿-早期阅读-自然拼读--高阶阅读” 的教学框架的要点及实操方案。
D3 上午场（Teaching Grammar）
讲师引导老师们围绕语法教学展开brain storm。随后讲解了the role of grammar in language learning. 之后带着老师们逐一拆解presentation--practice-task based grammar 教学步骤。然后对Task based Grammar Teaching进行梳理和总结。
最后讲师带来了一场圣诞情节的Demo课。老师们也带来了一场场教学逻辑清晰的TP。
D3 下午场（Classroom management & Instruction）
“Teaching is not simply telling people what to believe and do.”
― Donovan L. Graham
通过三天培训，老师们掌握了 “幼儿-早期阅读-自然拼读--高阶阅读-语法教学” 的教学框架的要点、实操方案以及如何优化课堂管理和课堂语言。
结语
